Benoît Galand
dial.uclouvain.be
0000-0003-3387-4305
UCLouvain
341 papers found
Refreshing results…
Coopération et apprentissages
Soutien des enseignants et motivation des élèves durant la pandémie de COVID-19 [Teacher support and student motivation during the COVID-19 pandemic]
Need-supportive teaching practices and student engagement: It’s not the amount, it’s the balance
Stratégies et réactions des victimes et de leur entourage face au harcèlement scolaire : une étude rétrospective
Does CLIL shape language attitudes and motivation? Interactions with target languages and instruction levels
I Need Somebody to Lean on
Executive control performance and foreign-language proficiency associated with immersion education in French-speaking Belgium
Providing Freshmen with a Good “Starting-Block”
CLIL, an elitist language learning approach? A background analysis of English and Dutch CLIL pupils in French-speaking Belgium
Implementing Check & Connect: Lessons From Two International Effectiveness Experiments
Une approche motivationnelle de la persévérance au doctorat : levons le voile sur l’importance du soutien du promoteur
Quels environnements scolaires pour favoriser l’inclusion et le bien-être?
Emoties, attitudes en motivatie bij Franstalige CLIL-leerders van het Nederlands
Que sait-on de l’effet du développement professionnel des enseignants sur l’apprentissage des élèves ?
Harcèlement à l’école, des enfants souffrent en silence
Le redoublement est inefficace, socialement injuste, et favorise le décrochage scolaire.
Former les enseignants en cours de carrière pour améliorer les apprentissages des élèves : Comment faire ?
Décrochage scolaire en FWB: définition, prévalence, facteurs de risque et pistes de prévention
En quoi les neurosciences nous aident-elles à mieux faire apprendre ?
Student involvement in victimization and bullying from 4th to 9th grade: A latent profile analysis
Missing publications? Search for publications with a matching author name.