本研究では日本で放送されている教育番組の特徴をつかむことを目的とし, 子ども(4～12歳)による視聴率の高い番組の内「教育的である」と判断された33番組を対象に内容分析を行った.教育番組で扱われている主題を分析し, NEAPOLITAN et al.(1994)による先行研究の結果と比較した.番組とセグメントの2つのレベルにおいてコード化を行ったところ, どちらのレベルにおいても「自然科学・社会科学」に分類される内容が最も多く, 特に「社会科学」が多く含まれていたことがわかった.また, ひとつの番組の中で複数の主題が扱われており, 純粋な教科型の番組は少ないことが明らかになった.