Muskuloskelettaler Ultraschall: Ergebnisse einer prospektiven randomisierten Vergleichsstudie unter Verwendung des Peer-Teaching-Konzeptes und des 4-Step-Approaches nach Peyton
Published in 2016 by
Lea Hitpass,
Gertraud Gradl,
Simone Schrading,
Hagen Andruszkow,
Bj Rath,
Thomas Pufe,
Hans-Christoph Pape,
Matthias Knobe
Abstract
Fragestellung: Die exponentielle Zunahme von bildbasierten diagnostischen Verfahren erfordert ein detailliertes dreidimensionales anatomisches Grundverständnis und erhöht den individuellen Anspruch an das Ausbildungskonzept. Peer-Teaching kann dem bestehenden Personal- und Ressourcenmangel[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL] ; SeriesInformation ; Deutscher Kongress für Orthopädie und Unfallchirurgie (DKOU 2016)