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Unterschiede in der Wahrnehmung von Peer-Feedback zwischen Medizinstudierenden des ersten und vierten Studienjahres unter Berücksichtigung verschiedener Persönlichkeitsmerkmale

Published in 2014 by Alexander Eißner, Bianca Raski, Thomas Rotthoff
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Abstract

Fragestellung/Einleitung: Die Wirksamkeit des Peer-Feedback (P-FB) unter Studierenden ist wissenschaftlich gut belegt, dennoch wird es von Studierenden der medizinischen Fakultät Düsseldorf häufig nicht gut angenommen. In einem Lehrprojekt geben sich die Studierenden innerhalb von[for full text, please go to the a.m. URL] ; SeriesInformation ; Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)