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Team-based Learning und selbsteingeschätzte Kompetenzen im Fach Neurologie: Eine Pilotstudie

Published in 2013 by Marianne Giesler, Peter Brüstle, Meike Jost, Angela Schickler, Jochen Brich
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Abstract

Hintergrund: Studierende der Humanmedizin fällt es vergleichsweise schwer, sich neurologisches Wissen anzueignen [ref:1]. Dies kann u.a. auf die Komplexität des Faches und auf Schwächen der Wissensvermittlung zurückgeführt werden, die wiederum durch mangelnde didaktische[for full text, please go to the a.m. URL] ; SeriesInformation ; Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)