La fase inicial del proceso de formación deportiva, comprende un periodo de tiempo fundamental, en el que se adquieren, experimentan y optimizan determinadas habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes, que permitirán a los jóvenes deportistas desenvolverse a medio y largo plazo, de una forma eficaz en determinadas actividades deportivas (Blázquez, 1999, p. 24). El éxito de este proceso está directamente condicionado por multitud de variables. En el presente capitulo se analizarán algunas de ellas como la forma de organización de las tareas y los materiales autoconstruidos, para comprobar su contribución y su efecto, a este periodo de tiempo de tal importancia. 4.1. Formas de organización y enseñanza del atletismo Dentro de las variables que pueden aportar calidad a la enseñanza de la educación física y el deporte, y que influyen en la adquisición de habilidades motoras, algunos autores señalan como más importantes (Pièron, 2005; Silverman, 2005): la forma de organización, la estructura de las tareas, la cantidad y la calidad de práctica, el feedback, el tamaño de los grupos de clase, la adecuación de las tareas, el clima motivacional, la formación del profesor, el contexto escolar y las características del alumno.