RESUMO O presente estudo teve como objetivo validar para a língua portuguesa o questionário de Houldfort e Sauvé (2010) – l'expérience de travail et l'état de santé des enseignantes et des enseignants – acerca da experiência no trabalho e o estado de bem-estar docente. No processo de validação foram cumpridas duas etapas: (1) tradução e adaptação linguística e cultural do questionário para a língua portuguesa seguindo os princípios definidos por Geisinger (1994) de equivalência funcional, bem como a tradução literal, desembocando numa constante avaliação das equivalências concetuais linguísticas (Vallerand, 1989); e (2) análise fatorial exploratória das várias escalas do questionário através da análise das componentes principais e rotação Varimax (Field, 2009). O processo de adaptação do questionário resultou numa redução de nove para sete escalas, no cumprimento da equivalência funcional e linguística. A validação do questionário, agora denominado de " Experiência no trabalho e o estado de bem-estar dos professores – EXTBEP " , permitiu obter um instrumento que permitirá aceder às perceções dos professores acerca da sua experiência no trabalho e da sua situação de bem-estar. ABSTRACT The purpose of this study is to make the linguistic and cultural translation and adaptation of the questionnaire developed by Houldfort e Sauvé (2010) – l'expérience de travail et l'état de santé des enseignantes et des enseignants – about the experience at work and the state of teacher well-being. In the validation process two steps were fulfilled: (1) linguistic-cultural translation and adaptation of the questionnaire into Portuguese following the principles defined by Geisinger (1994) of functional equivalence, which comprises going beyond literal translation, i.e. a constant review of language and conceptual equivalence (Vallerand, 1989); e (2) explorer factorial analysis of the questionnaire scales using the analysis of the principal components and Varimax rotation (Field, 2009). The validation of the questionnaire, now called "Experiência no trabalho e o estado de bem-estar dos professores – EXTBEP", was achieved successfully obtaining an important tool that will allow access the teachers ' perceptions about their experience at work and their well-being situation.