El Proyecto Conéctate al Conocimiento ha capacitado a miles de maestros Panameños en la construcción y uso de mapas conceptuales como medio para fomentar formas más significativas de aprendizaje para sus alumnos. Como resultado, los servidores de mapas de las escuelas que participan en el Proyecto contienen miles de mapas conceptuales producidos por estudiantes. Sin embargo, las características de estos mapas en ge- neral son desconocidas. En este estudio hemos monitoreado a lo largo de un año la calidad de los mapas contenidos en los servidores de las escuelas, utilizado herramientas desarrolladas en Conéctate para evaluar su complejidad estructural y semántica. Los resultados sugieren que, en general, los mapas de los estudiantes tienen un nivel topológico aceptable, pero su nivel semántico es bajo. Sospechamos que esto es una consecuencia de que los mapas conceptuales no son re-trabajados en las escuelas, lo que a su vez puede deberse a la falta de retroalimentación de parte de los docentes.