http://dx.doi.org/10.5902/223613086198 O presente artigo aborda a temática qualidade de vida escola como aspecto componente da formação do cidadão. A pesquisa foi realizada em uma escola de ensino fundamental de São Gabriel-RS, onde foram aplicados questionários que abrangiam questões referentes à estrutura física, escola ideal e aluno como protagonista da vida escolar. A partir dos dados coletados iniciouse uma pesquisa sobre a discrepância entre o que foi respondido e como é a realidade escolar. Conforme os resultados infere-se que os alunos tem a noção do que é certo e errado no ambiente escolar, mas atitudes não correspondem aos que os alunos descrevem como socialmente aceitos. ; http://dx.doi.org/10.5902/223613086198 This article addresses the issue of life quality in the school environment as an importantcomponent of the citizen building. The survey was conducted in an elementary school in SãoGabriel-RS. Questionnaires were applied covering issues related to physical structure, the idealschool and the student as the protagonist of the school life. From the data collected it began aresearch on the discrepancy between what was answered and how the school reality is. Accordingto the results it seems that the students have the notion of what is right and what is wrong atschool, but some attitudes do not match to what students describe as socially acceptable.