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Research, Society and Development, 7(11), p. e11111729821, 2022

DOI: 10.33448/rsd-v11i7.29821

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Educação, sexualidades e diversidade na Alemanha do século XIX: um estudo a partir de Karl Heinrich Ulrich

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Abstract

O estudo em tela ou em mãos objetiva contribuir com o preenchimento de lacunas sobre a historiografia da homossexualidade alemã, construindo novas perspectivas para os estudos sobre gênero e sexualidade no Brasil. Metodologicamente, o estudo fundamenta-se em uma revisão de literatura de cunho histórico-descritivo sobre o tratamento das distintas formas de manifestação das (homo)sexualidades através de Karl Heirich Ulrichs. Considera-se que os estudos de Ulrich sobre a condição do sujeito “Urning” (homossexual) foram responsáveis pela mudança de paradigma do movimento LSBTI, contrapondo-se as concepções científicas hegemônicas que viam a prática da homossexualidade como “sodomia”, vício adquirido, aberração, anormalidade e pecado.