A relação entre Educação e Saúde é fundamentada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como orientação para o ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e defende o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na criação de diálogos em diferentes contextos. O objetivo buscará compreender de que forma as políticas públicas de promoção da saúde escolar deve ser utilizada para encarar as vulnerabilidades que dificultam o desenvolvimento de crianças e jovens. Já a relevancia está em compreender o comportamento da doença com as populações em destaque, visando assim, contribuir de forma positiva com a criação de projetos mais eficientes de controle do câncer, podendo facilitar a disseminação de informações voltadas às estratégias de tratamento a doenças neoplásicas, além de favorecer a criação de medidas profiláticas efetivas. A metodologia utilizada para a produção deste trabalho foi realizada através de revisão de literatura, de natureza eminentemente qualitativa. Essa escolha deu-se porque a pesquisa qualitativa segundo Minayo et al. (2001), proporciona um contato direto com os fatos estudados propiciando a geração de novos conhecimentos. Os achados da pesquisa permitem apontar que o Ministério da Saúde (MS) enxerga o câncer como um conjunto de mais de 100 tipos de doenças, que têm em comum a proliferação exacerbada de células anormais, podendo atingir tecidos e órgãos vizinhos. Por fim, as considerações finais, destacam que é inegável o quanto as tecnologias digitais impactam o conhecimento de adolecentes sobre qualquer temática em saúde na atualidade, tendo em vista que essas tecnologias são ofertadas na forma de aplicativos interativos e atraentes de modo a despertar o interesse do usuário dessa faixa etária.