Published in

Debates em Educação, 34(14), p. i-vi, 2022

DOI: 10.28998/2175-6600.2022v14n34pi-vi

Debates em Educação, (14), p. i-iii, 2022

DOI: 10.28998/2175-6600.2022v14nesppi-iii

Fase Educação e Cultura Ltda., Revista Científica Hermes, (31), p. 1-2, 2022

DOI: 10.21710/rch.v31i0.663

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Editorial

Journal article published in 2022 by Vivianni Marques Leite dos Santos ORCID, Inalda Maria dos Santos, João Santos, Fernando de Almeida Santos
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Abstract

É com prazer que apresentamos o V. 14 N. 35 da Revista Debates em Educação do ano de 2022. A edição é composta pelo Dossiê temático “Estudantes da universidade, narrativas e relação com o saber” e Fluxo contínuo que compõem essa edição. Agradecemos a todos autores desta edição e pareceristas. Agradecemos também o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL), através do Edital Nº 08/2020 - apoio à editoração e publicação de periódicos científicos.