O presente estudo objetivou avaliar a percepção de docentes sobre o ensino remoto no curso médico durante a pandemia pelo SARS-CoV-2. Trata-se uma pesquisa de abordagem quantitativa com amostra de conveniência proveniente do quadro de docentes de uma escola médica privada. A população foi de 90 docentes que responderam ao questionário estruturado com escala Likert. Entre a amostragem, 47,8% dos docentes afirmam dificuldades na adaptação para o ensino remoto emergencial, entretanto, 92,2% deram importância ao treinamento institucional para as adaptações às metodologias ativas. A maioria considerou as atividades síncronas importantes, porém concordou que o ensino remoto gera desestímulo no discente, mas pode contribuir com o aprendizado, sem substituir as aulas presenciais. O aprendizado por meio remoto é possível e foi importante na pandemia, todavia o retorno das atividades presenciais é requisito fundamental para a formação médica.