Este artigo tem como objetivo abordar a formação em Saúde Coletiva na graduação de Farmácia. Parte-se da premissa que a inserção precoce do acadêmico em cenários de ensino-aprendizagem da atenção básica do Sistema Único de Saúde é uma estratégia fundamental para torná-lo um profissional de saúde. Como metodologia, utilizamos o relato de experiência da supervisão de estágio, de uma universidade pública do Estado do Rio de Janeiro. O estágio ocorre em unidades básicas de saúde e visa a participação dos estudantes em seus processos de trabalho, tais como o acolhimento, os procedimentos, os atendimentos, a farmácia, as visitas domiciliares e os grupos de promoção de saúde. Concluímos que a vivência do estágio possibilitou a produção de novos sentidos no processo formativo com a aquisição de habilidades e competências para a prática do cuidado em saúde.