As plantas medicinais são usadas como recurso alimentar e terapêutico pelas civilizações ao longo da história da humanidade. Entretanto, o conhecimento ao nível biológico é pouco discutido em sala de aula. Sendo assim, o objetivo do estudo foi realizar o levantamento dos conhecimentos dos estudantes do Ensino Médio sobre o uso das plantas medicinais para fins terapêuticos em uma escola pública do estado do Piauí. Dessa forma, os dados foram coletados por formulário eletrônico e aplicado com 33 alunos do Ensino Médio da rede pública de ensino no Estado do Piauí. Em seguida, os dados foram submetidos a análise estatística descritiva de frequência e categorias analíticas para os dados qualitativos. Os alunos citaram 17 exemplares de plantas, onde o chá e as folhas foram as principais formas de uso e preparo, respectivamente. As plantas eram usadas, principalmente no tratamento de problemas respiratórios e gastrointestinais, sendo que, os exemplares mais citados foram hortelã e erva-cidreira. Observou-se ainda que, os alunos tinham conhecimento fragmentado sobre as finalidades terapêuticas das plantas medicinais e os possíveis danos causados ao material genético. As plantas por serem um recurso natural, os alunos acreditavam que não causavam danos ao organismo. Assim, verifica-se que o conhecimento tradicional sobre as plantas medicinais está presente na vida dos alunos, apesar do pouco conhecimento científico associado.