A hipertensão arterial sistêmica tem elevada incidência e mortalidade no mundo, sendo classificada como uma pandemia longitudinalmente progressiva, e um fator de desenvolvimento de doenças renais e cardiovasculares, como falência renal e acidentes vasculares cerebrais. A HAS pode ser primária ou secundária, em que a primária é idiopática, e a secundária proveniente de fatores como diabetes, obesidade, dentre outros. Assim, é essencial a realização de ações que promovam estilos de vida mais saudáveis em pacientes hipertensos. Desse modo, surge a educação em saúde, que permite que as populações tenham maior autonomia no controle de sua própria saúde. Este estudo objetiva descrever a importância da educação em saúde com hipertensos em acompanhamento no programa HIPERDIA em uma UBS. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, sob a ótica de vivências de acadêmicos de enfermagem durante uma ação de educação em saúde com hipertensos baseada nas etapas do Arco de Maguerez. Como resultado, notou-se que alguns dos usuários estavam retraídos e tímidos, porém, a partir da efetivação do acolhimento inicial e das atividades grupais exercidas percebeu-se maior participação e entrosamento do público com a equipe. Verificou-se que os resultados da ação foram positivos, sensibilizando o público-alvo, promovendo o autocuidado e a consolidação de conhecimentos no âmbito da atenção primária. Portanto, enfatiza-se a atuação do acadêmico neste tipo de ação educativa, visto que cria um olhar holístico e humanizado, bem como habilidades e competências para si e para o público-alvo, melhorando a qualidade de vida deste último.