Introdução: O conhecimento sobre Suporte Básico de Vida (SBV) pode salvar vidas. Objetivo: Avaliar o conhecimento de estudantes do curso técnico em enfermagem antes e após treinamento teórico sobre Suporte Básico de Vida (SBV) em adultos. Materiais e Métodos: Estudo quase-experimental realizado com 74 estudantes do curso técnico em enfermagem de uma instituição de ensino do sul de Minas Gerais. A mensuração das variáveis sociodemográficas e do conhecimento sobre o SBV foi realizada a partir de questionário validado previamente. Por meio do software IBM ® SPSS 23.0, os testes de Mcnenar e Wilcoxon foram utilizados para comparar a proporção de acertos e a mediana do nível de conhecimento. Resultados: A mediana do conhecimento dos estudantes após o treinamento foi significantemente maior que no pré-teste (p<0,001). Entretanto, as questões que envolviam o acionamento do serviço de urgência/emergência e a realização da ressuscitação cardiopulmonar foram as únicas que apresentaram aumento significativo do número de acertos. Discussão: O treinamento teórico foi capaz de incrementar o conhecimento de estudantes do curso técnico em enfermagem, entretanto, apenas nas questões que envolviam os elos iniciais da cadeia de sobrevivência pode-se observar um aumento significativo. Conclusão: o treinamento teórico colaborou para a apreensão de conteúdo, melhorando a capacidade cognitiva dos participantes.