OBJETIVO: conocer las disposiciones psicológicas, en términos del estilo atribucional explicativo hacia la corrupción en escolares y universitarios en función al sexo y la edad cronológica. DISEÑO: el estudio es descriptivo transversal comparativo. MATERIAL Y MÉTODOS: el conocimiento del estilo atribucional, es la resultante de la combinación de tres dimensiones: externalidad, inestabilidad y especificidad, fue mediante la aplicación del test ASQ-CIDE, de Peterson, adaptado hacia los actos corruptos, la validez fue por el método de análisis de contenido, y la confiabilidad por el método del test retest. El mencionado test se aplicó en forma colectiva a grupos no mayores de veinticinco por vez, a una muestra seleccionada por estratos, escolares del nivel secundario y universitario, con un margen de error del 0.05 y un nivel de confianza del 0.95. RESULTADOS: la tendencia de la muestra estudiada es hacia la internalidad, inestabilidad y especificidad que corresponde al estilo explicativo optimista en un 73 por ciento, en tanto que el 27 por ciento muestra tendencia hacia el estilo explicativo pesimista hacia los actos corruptos. CONCLUSIONES: En la dimensión Externalidad ¬Internalidad la edad cronológica plantea diferencias significativas, a menor edad mayor Externalidad. En la dimensión Estabilidad e Inestabilidad, también la edad cronológica plantea diferencias significativas donde a menor edad hay mayor Inestabilidad. En la dimensión Especificidad - Globalidad la edad cronológica no plantea diferencias significativas, el grupo en su conjunto tiende hacia la Especificidad. Finalmente, el sexo no plantea diferencias en las dimensiones mencionadas, por lo que resulta alentador que nuestros jóvenes se muestren optimistas para enfrentar a los actos de corrupción. ; OBJECTIVE: to know the dispositions psychological, in terms of the explanatory atribucional style towards the corruption in students and college students in function to sex and the chronological age. DESIGN: the study is descriptive cross-sectional comparative. MATERIAL And METHODS: the knowledge of the atribucional style, is the resultant of the combination of three dimensions: externalidad, instability and specificity, were by means of the application of test ASQ-C1DE, of Peterson, adapted towards the corrupt acts, the validity was by the method of content analysis, and the trustworthiness by the method of the test retest. The mentioned test was applied in collective form to non greater groups of twenty-five per time, to a sample selected by layers, students of the secondary level and university, with a margin of error of a 0,05 and level of confidence of the 0.95. RESULTS: the tendency of the studied sample is towards the Internally, instability and specificity that corresponds to the optimistic explanatory style in a 73 percent, whereas the 27 percent shows tendency towards the pessimistic explanatory style towards the corrupt acts. CONCLUSIONS: In the Externally dimension ¬Internally the chronological age raises significant differences, to smaller age greater Externalidad. In the dimension Stability -Instability, also the chronological age raises significant differences where to smaller age there is greater Instability In the dimension Specificity - Totality the chronological age does not raise significant differences, the group as a whole tends towards the Specificity. Finally, sex does not raise differences in the mentioned dimensions, reason why it is encouraging that our young people are optimists to face the corruption acts.