As tecnologias têm apresentado um grau de importância cada vez mais elevado na vida das pessoas, tornando-se substancial refletir acerca da sua utilização na educação e do papel dos professores e das metodologias utilizadas, atualmente, em sala de aula. O uso de práticas pedagógicas associadas as novas tecnologias, como por exemplo as geotecnologias, aproximam as relações dos alunos com estas, promovendo um aprendizado mais atraente e eficiente. Assim, essa pesquisa tem como objetivo avaliar o potencial das geotecnologias utilizadas no ensino de Geoprocessamento em um Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio do IFMG e como estas poderiam auxiliar as demais disciplinas do curso relacionadas ao estudo ambiental. Para isso foi elaborada uma pesquisa empírica através de uma abordagem qualitativa com um grupo de dez Professores que lecionam doze disciplinas no referido Curso. Os Professores responderam a um questionário com questões relacionadas aos seus conhecimentos prévios em relação aos recursos geodidáticos envolvidos no ensino do geoprocessamento tais como, GNSS, Sensoriamento Remoto e SIG, sua formação e experiência, além de questões relacionadas ao ambiente de ensino. Os resultados obtidos com essa pesquisa nos levam a concluir que o uso das geotecnologias pode otimizar o ensino das disciplinas relacionadas ao estudo ambiental. Mas para isso são necessários esforços de maneira a capacitar e fornecer subsídios teóricos e práticos aos docentes para a utilização de tais recursos para que esses possam ter segurança e confiabilidade na utilização de recursos geotecnológicos.