Este trabalho um recorte de minha tese de doutorado. Na pesquisa, busco compreender as minhas prticas docentes, resgatando inmeros relatos de vida e entrelaando-os em uma histria de vida de uma professora de matemtica. Durante a jornada autobiogrfica me deparei com auto-insubordinaes criativas, contradies vivas e contra-memrias misturados em mltiplos eus-professores que se afirmavam construtivistas. Trago a arquitetura da narrativa, na qual a aprendizagem seu fio condutor. Esta uma jornada de empodeiramento e formao que me levou a uma reflexo mais profunda sobre a minha identidade docente. Pesquisas assim contribuem para a ressignificao da docncia ao pensar com histrias sobre o tornar-se professor.