Resumen basado en el de la publicación ; Las actitudes que siempre han despertado las personas con síndrome de Down han estado marcadas, principalmente, por la idea de irracionalidad y rechazo (Cáceres, 2004). Consecuentemente, han sido percibidas como un estorbo para la sociedad. Sin lugar a dudas, la influencia educativa de los maestros se convierte en una piedra angular para iniciar el cambio hacia otra conciencia social. En este sentido, la investigación se ha realizado con estudiantes universitarios y futuros maestros, para conocer su percepción social ante diferentes aspectos de la vida de las personas con síndrome de Down (SD). Los resultados surgieron de la aplicación de la Escala de Percepción Social hacia las personas con síndrome de Down (EPSD-1). Se hace hincapié en la necesidad de analizar la posible influencia entre la percepción social de los alumnos y su relación con el plan de estudios que han cursado.