Este estudo traz como objetivo discutir o cenário da Docência do Ensino Superior na área da saúde em tempos de pandemia da Covid-19. Trata-se de uma revisão integrativa com busca realizada nos meses de maio a julho de 2021 nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Base de Dados de Enfermagem, Índice Bibliográfico Espanhol em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Scientific Eletronic Library Online. Para a busca foram utilizados os descritores: ‘’docência’’, ‘’ensino’’ e ‘’coronavírus’’. Foram definidos como critérios de inclusão: artigos elaborados com base em estudos primários, publicados nos idiomas inglês, português e espanhol, relacionados à temática investigada e sem delimitação de recorte temporal. Quinze produções foram incluídas para síntese. A análise crítica e aprofundada possibilitou a organização dos resultados por similaridade semântica, o que permitiu a construção de duas categorias temáticas: um novo modelo de ensino-aprendizagem e o uso das tecnologias educacionais e educação a distância emergencial: barreiras e facilitadores. Infere-se que o atual cenário de saúde pública exige das Instituições de Ensino Superior um processo de transformação, adaptação e exercício da criatividade para lidar com o ensino remoto emergencial e o uso das tecnologias digitais.