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Elsevier, Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 6(70), p. 100602, 2020
DOI: 10.1016/j.erap.2020.100602
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Prosocialité perçue par les éducatrices en centre de la petite enfance et pragmatique du langage des enfants de 4 ans : une question de genre ?
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