Resumen tomado de la publicaci??n ; En este art??culo se aporta informaci??n sobre la eficacia de un programa tutorial para la mejora de los procesos de estudio y promoci??n de enfoques profundos de aprendizaje. El programa (Des)venturas de Testas se organiza en torno a un conjunto de libros que relatan las experiencias vividas por Testas, un alumno t??pico, a lo largo de su escolaridad. Estas historias constituyen la oportunidad para trabajar un amplio repertorio de estrategias de aprendizaje y procesos de autorregulaci??n, pretendiendo capacitar a los alumnos para aprendizajes actuales y futuros m??s profundos. El programa se llev?? a cabo durante un curso acad??mico, una hora semanal en clases de tutor??a. El dise??o utilizado fue cuasi-experimental, con grupo experimental (n= 50) y grupo control (n= 49), y medidas pre y postest (conocimiento declarativo de estrategias de aprendizaje, enfoques de aprendizaje y rendimiento acad??mico). Los datos obtenidos muestran que los alumnos que participan en el programa de capacitaci??n, en relaci??n a sus compa??eros del grupo control, mejoran significativamente en cuanto al dominio de conocimiento declarativo respecto de las estrategias de aprendizaje y del enfoque profundo, y disminuye el uso de un enfoque de estudio superficial, aunque no se obtienen mejoras estad??sticamente significativas en el rendimiento acad??mico.