@article{Silva Filho2018, abstract = {O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma sequência didática produzida para fornecer um aporte teórico e histórico para o professor que ensina inércia aos estudantes da primeira série do Ensino Médio. A incorporação conceitual ocorrida deve marcar os indivíduos de forma significativa e, para tal, buscou-se o entrelaçamento da teoria da aprendizagem de Ausubel com a metodologia das comunidades investigativas propostas por Lipman. Trabalhar com tirinhas e histórias em quadrinhos é uma forma de ambientar o estudante ao conceito, conforme proposto por Ausubel, uma vez que, ao visualizar a imagem proposta, o indivíduo resgata lembranças de suas vivências que se assemelham à situação apresentada. As avaliações da sequência didática apontaram um aprimoramento conceitual em relação aos indicadores iniciais.}, author = {Silva Filho, Olavo Leopoldino da and Ferreira, Marcello and Pereira, Eduardo Divino Miranda and Cruzeiro, Wendell Da Silva}, doi = {10.26512/rpf.v2i3.19950}, journal = {Revista do Professor de Física}, month = {dec}, pages = {59-75}, title = {A Construção Do Conceito De Inércia Em Uma Comunidade Investigativa}, url = {https://oadoi.org/10.26512/rpf.v2i3.19950}, volume = {2}, year = {2018} }